Roland est né en Côte d’Ivoire en 1975 mais a ses racines au Burkina Faso. Il vit en Suède depuis 1988 où il a déménagé à l’âge de douze ans. Roland est diplômé en sciences sociales et travaille avec des personnes en situation de vie vulnérable depuis 1995. Il a récemment travaillé comme directeur des opérations à l’administration du district de Spånga-Tensta à Stockholm, où il était responsable de l’une des plus grandes initiatives de l’administration du district pour une participation et une inclusion accrues des enfants et des jeunes. les adultes qui étaient dehors. Roland est également coach certifié en développement personnel sur les terrain jungien.

Roland vit à Stockholm avec son épouse Ceres, son fils Gabriel et sa fille Alina et est actuellement secrétaire général de l’association suédoise Globala Pedagoger. Globala Pedagoger travaille en Suède et en Afrique pour renforcer la capacité des personnes vulnérables, en particulier les enfants et les familles, à surmonter à long terme des problèmes tels que la pauvreté et l’exclusion. Ils le font, entre autres, en offrant à leur groupe cible un soutien dans les domaines de l’éducation, de la santé et du travail.

Dans le cadre des missions de Globala Pedagoger, Roland a démarré l’ADESAB en 2014 après ses expériences personnelles des conditions de vie des personnes vulnérables, notamment les veuves et les parents célibataires, au Burkina Faso. En concertation avec la société civile au Burkina Faso, il a pris l’initiative de créer l’ADESAB pour soutenir la capacité des personnes vulnérables, notamment les enfants et les femmes, à surmonter elles-mêmes leurs difficultés. L’ADESAB fait partie de Globala Pedagoger, c’est-à-dire la section burkinabé de Globala Pedagoger au Burkina Faso. La mission de l’ADESAB est de travailler dans l’esprit de Globala Pedagoger pour un Burkina Faso pour tous, un Burkina Faso où chacun a la possibilité de créer des changements positifs durables dans sa vie et la société dans laquelle il vit.

L’une des réflexions sur notre coopération au développement au Burkina Faso est, entre autres, de prendre des leçons du travail suédois avec des élèves qui ont différents types de difficultés, comme la dyslexie et les troubles du langage. L’objectif est de travailler pour une éducation plus inclusive afin de renforcer la capacité de tous les enfants à apprendre et à se développer sur un pied d’égalité.